2018年12月10日，河北师范大学信息技术学院教师在给学生上课（图与文无关）。（图片来源：中新社资料图）

【侨报网综合报道】据报道，中国教育部将出台新规，大学教授和副教授连续3年不给本科生上课，将被清理出教师系列。此前，中国教育部高教司司长吴岩出席北京外国语大学非洲学院和亚洲学院成立仪式时透露，为了让中国的高等教育追上世界最强的国家，必须让大学的“金专、金课、金师”随处可见，让“水专、水课、水师”无处安身。

“有很多大牌教授，教务系统里课程的主讲教师写的是他的名字，但从头到尾都是其他教师代上，学生自始至终没见过本尊。这种现象的确应该被治理了。”网民“熊猫de故事”说道。

网民“锦衣夜行”表示，“我们学校的教师让学生上台讲课，自己台下坐着看热闹，每个月工资还照拿，还美其名曰，培养学生自主学习能力，真是让人无语。”

网民“睡觉不听歌”则称，让适合去教学的教师去教学，让适合科研的教师去科研不好么？本科的时候，发现很多教师只热爱科研，平时上课有气无力地念PPT；研究生的时候，发现有的教师只热爱本科教学，对科研毫无兴趣……让适合的人做合适的事是效率最高的。

网民“小小的旅客”表示，教授们都忙着外出做兼职赚钱，哪有时间给学生们上课。

网民“小刘不刘”称，不给本科生上课的教授就不配叫教授！本科生又不比研究生矮一等级，为啥不能每学期都给他们上课？

河北长城网刊文指出，教育机构不断祭出大招，下决心把教授拉回本科生课堂，其背后是令人忧心的高校教学现状。长期以来，在许多高校，给本科生授课的，多以年轻的讲师为主。许多教授多专于科研，或接一些商业项目，不要说给本科生上课，即便一些研究生，也难以得到教授悉心指导。

对于这样的现象，也有不少辩护的声音。有网民认为，教授，尤其是优秀的教授，工作的重心就应放在科研上，给本科生上课，属于大材小用，是学术资源的浪费。教授轻教学在高校成为普遍现象，也正是因为有这样思想基础。不过，类似的思维显然是偏颇的。

教授者，教学之谓也。不教学，何德何能配得上教授称号？实际上，中国《高等教育法》明确规定，“教授、副教授……应当对本学科具有系统而坚实的基础理论和比较丰富的教学、科学研究经验，论文或者著作达到较高水平或者有突出的教学、科学研究成果。”可见，丰富的教学经验，显著的教学成绩，其实是教授职称的硬门槛。

济南齐鲁网亦称，大学之大，不在大楼，而在大师；大学之大，不在大楼之大，而在大师之大。大学精神的精髓在于以优秀的师资力量培养出优秀的学生。一个脱离课堂的教授、一个远离学生的大师，其实是“不尽职责的”。当然，教育教学有越来越多的形式，有人会说，教授和大师完全可以用其他形式教学，然而，“形式千万条，课堂第一条”，课堂教学是最基本的、最基础的。抓本科的课堂教学可谓高等教育的守正。（完）

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