迎着温和的春风，顶着夏日的骄阳，沐浴着金秋的阳光，冒着寒冬的低温……自2016年成都市锦江区义务教育阶段学校实施“每天一节体育课”以来，三年来，每天一节体育课上，锦江区各中小学的操场上都活跃着参加各类体育活动、体育锻炼的孩子们的身影。

据了解，跟踪监测至2018年底，锦江区学生体质健康合格率达97%以上，较2015年优秀率提高7.5个百分点，良好率提高9.8个百分点。据成都市教育质量监测数据显示，锦江区中小学生的“沟通合作、承受挫折、心理复原、主观幸福感”等指标均居全市首位。目前全区已建成全国体育工作示范校1所、全国校园足球特色校19所。如今，运动已经成为锦江区中小学生学习生活的重要部分，成为一种“肌体的自觉”。

配置最优资源

三年探索构建锦江体育教育新模式

近年来，锦江区学校体育教育事业蓬勃发展，出台《锦江区教育局义务教育阶段中小学“体育、艺术2＋1项目”实施方案》，购买专业服务，开展足球特长专业培养，率先在全市公办学校培养“足球苗子”；连续开展品牌活动——“锦江杯”系列联赛……

通过普遍调查、专项分析、专项调研，锦江区从全区学校、教师、家长、学生入手，对体育活动多角度开展了调查。2016年，锦江区在全省率先实行公办义务段学校“每天一节体育课”，由最初20所学校试点，到2017年实现公办义务段学校全覆盖。“每天一节体育课”将体育锻炼一小时课程化、专业化、系统化，三年来，学生体质健康标准测试数据逐年攀升，优秀率提升4.6%，良好率提升7.3%；心理健康状态发展良好，幸福感等积极情绪指标持续上升，孤独焦虑等消极情绪指标持续降低。2018年，全区学生在沟通合作、承受挫折、心理复原、意志品质等方面的心理指标均居成都市各区县首位。

如果说操场是提升素质教育的一项突破口，顶层设计就是锦江区实施“每天一节课”，打开全区体育教育格局的一扇门。锦江区将“每天一节体育课”作为抓好学生素质教育的关键环节，制定整体规划，出台实施意见，落实工作专班系统推进，做好制度保障。为此，锦江区投入体育专项资金2000余万元，保障“每天一节体育课”的顺利实施。

在硬件设施上，锦江区通过“上天入地”改造楼顶、地下室，开辟更多的运动场地；通过购买服务，就近利用社会体育场馆资源，增加学生运动空间；对新建学校和试点学校的体育教学装备提出了有针对性的要求，保证“每天一节体育课”开展的硬件条件。

同时，锦江区建立全区体育教师选聘机制，选聘专业优秀的体育教育教师，通过购买服务等形式聘任专职体育教师，鼓励优秀教练员、退役运动员、社会体育指导员、有体育特长的志愿人员兼任体育教师。目前，全区已增聘170余名专职教师，有力保障了体育教师队伍的质量。

学校学生共成长

体育教育改革显成效

体育课程是“每天一节体育课”顺利实施的重要保障。在开足国家规定课程和周课时总量不变的前提下，锦江区确保体育课率先排课，将体育课增至每周5节，并从体质、技能、精神三个层面设计，构建起基础、特长、探究三类课程体系。各个学校自主创新，根据自身特色开设丰富多样的体育课，编撰校本教材，结合“选项分班”、“教师走班”、“分层教学”等方式，保障体育课有特色地开展。四川师大附中开发了系列大课间校本教材；七中育才汇源校区创编了“汇力健身心达标”学生健康发展手册，记录、评价学生的体质健康发展。此外，部分学校在建设体育特色项目的过程中，通过特色项目形成了特色课程，进而构建了特色文化，走出了一条从特色项目到特色学校之路，“一校一品”“一校多品”局面正逐步打开。

不仅如此，各校还注重激发学生兴趣爱好，在做精做优足球、篮球、排球、羽毛球等体育课程的基础上，创新开展扇舞、空竹、射箭等民族特色体育项目；创编八段锦、川剧操等富含传统文化的师生课间操；攀岩、网球、跆拳道、皮划艇等前沿体育教育课程百花齐放，充分满足锦江区学生个性化需求。目前，全区已组建体育社团200余个，体育俱乐部20余个，学生掌握的体育技能在4项以上。实施“每天一节体育课”后，许多学校体育教育理念发生巨大的改变，学生“健康第一”的理念成为了学校重要的培养目标。如今，运动已经成为了大部分学生课余生活的重要部分，成为一种“肌体的自觉”。

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